Ставят ли оценки в первом классе в 2024 году
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Ставят ли оценки в первом классе в 2024 году». Если у Вас нет времени на чтение или статья не полностью решает Вашу проблему, можете получить онлайн консультацию квалифицированного юриста в форме ниже.
В 2024 году вступит в силу новый закон, который изменит систему оценивания учеников в первом классе. Эти изменения направлены на создание более гибкой и справедливой системы оценивания, учитывающей особенности развития детей в этом возрасте.
Новые критерии для оценок в первом классе
В 2024 году вступает в силу новый закон, который изменит систему оценивания учеников первого класса. Новые критерии оценок будут учитывать не только успеваемость детей, но и развитие их личности, а также их социальные навыки.
- Одним из основных критериев оценок станет академическая успеваемость. Ученики будут оцениваться по своим знаниям и умениям в предметных областях, таких как математика, русский язык, иностранный язык и другие.
- Важным фактором для оценок также будет развитие интеллектуальных способностей учеников. На уроках будут проводиться различные интеллектуальные игры и задания, которые будут учитываться при выставлении оценок.
- Социальные навыки также будут играть значительную роль в системе оценивания. Дети будут оцениваться по своей способности работать в группе, сотрудничать с другими учениками, а также по их умению слушать и уважать мнение других.
- Оцениваться будет и общая активность ученика на уроках. Дети, проявляющие активность, задают вопросы, активно участвуют в дискуссиях, получат более высокую оценку.
- Вниманию учителей будет также предлагаться работа вне урока. Если ученик показывает хорошие результаты на дополнительных занятиях или выполняет дополнительные задания, его достижения будут учитываться при оценке.
Закон вводит новые критерии для оценок в первом классе, что способствует более полному и объективному оцениванию учеников. Оценки будут не только отражать знания и успеваемость детей, но и их развитие во всех сферах жизни.
Что означают новые оценки в первом классе по закону
В 2024 году был принят закон, согласно которому изменяется система оценивания в первом классе. Это решение вызвало много вопросов и различных мнений среди родителей и педагогов. Чтобы лучше понять суть изменений, необходимо разобраться, что означают новые оценки, которые будут ставить ученикам первого класса.
Одна из главных целей новой системы оценивания — развитие мотивации учеников к учебной деятельности. Вместо традиционных оценок от «1» до «5» теперь будет использоваться пятибалльная система, основанная на словесной оценке. Каждая из пяти оценок соответствует определенному уровню усвоения материала и учебной успеваемости.
Вот как будут обозначаться новые оценки:
- Отлично. Эта оценка будет ставиться за отличное усвоение материала и активное участие в уроке. Ученики, получившие такую оценку, продемонстрировали высокий уровень знаний и способности применять их на практике.
- Хорошо. Вторая оценка обозначает хорошее усвоение материала. Ученики, получившие эту оценку, показали хороший уровень знаний и умений, но возможно несколько споткнулись на некоторых этапах изучения материала.
- Удовлетворительно. Третья оценка говорит о том, что ученик усвоил основной объем материала, но обнаружились пробелы или некоторые трудности в его применении на практике. Это значит, что ученику может потребоваться дополнительная поддержка и объяснение некоторых аспектов.
- Неудовлетворительно. Четвертая оценка говорит о том, что ученик показал недостаточный уровень знаний и умений для успешного продолжения учебы со сверстниками. Она также может ставиться за невыполнение домашних заданий или пропуски занятий.
- Нет оценки. Эта оценка обозначает, что ученик еще не достиг необходимого уровня знаний или умений для ее получения. В таком случае, учитель должен обратить особое внимание на такого ученика и предоставить ему дополнительную помощь и поддержку.
Цель новой системы оценивания — не только поощрять успехи учеников, но и помочь выявить возможные проблемы и поддержать тех, кто нуждается в дополнительной помощи. Важно понимать, что оценка — это всего лишь инструмент оценки уровня знаний и умений ребенка, она не определяет его ценность или статус в обществе.
В России образовательные учреждения вольны сами устанавливать конкретные даты начала и окончания каникул. Но примерные даты со средней продолжительностью учебного модуля вывести можно.
| Каникулы | Дата | Продолжительность |
| Осенние (первые) | 09.10.22 – 15.10.22 | 7 дней |
| Осенние (вторые) | 19.11.22 – 25.11.22 | 7 дней |
| Зимние (новогодние) | 27.12.22 – 07.01.23 | 14 дней |
| Зимние (февральские) | 19.02.23 – 25.02.23 | 7 дней |
| Весенние | 08.04.23 – 14.04.23 | 7 дней |
| Летние | 26.05.23 – 31.08.23 | 3 месяца |
Согласно графику модульных каникул, каждый триместр делится на две части. Но итоговые оценки за каждый триместр будут выставлены только в конце конкретного учебного отрезка.
Чем триместры отличаются от четвертей
До появления подобной организации обучения школьники учились другим способом — по четвертям. Учебный год в таком случае разбивался на 4 блока. Сегодня во многих школах России ребята продолжают заниматься по такой же системе. У нее есть один важный недостаток, заключающийся в неравномерном распределении нагрузки. Первая, вторая и четвертая четверти включают по 8 недель, а третья — 11.
При четвертях предполагается трое выходных недель. Осенние каникулы выпадают на 30 октября — 5 ноября. Зимой школьники отдохнут только во время новогодних и рождественских праздников. Весенние каникулы будут длиться с 25 марта по 31 марта. Для учеников первых классов предусмотрена дополнительная неделя выходных с 19 по 25 февраля.
В России существует семестровая система обучения. По ней успели поучиться многие школьники СССР. Семестры имеют большую продолжительность и делят год на две части.
Изменения в учебном процессе
С 1 сентября 2023 года вступила в силу новая Федеральная общеобразовательная программа (ФОП), которая устанавливает стандартные образовательные требования для всех школ России, включая частные. Предыдущая практика, когда каждая школа могла использовать собственные программы, заканчивается, и начинается переход на единую всероссийскую программу.
ФОП, пришедший на смену ФГОС, включает в себя учебный план, календарь и план воспитательной работы. Помимо ФОП, также предусматривается разработка программ для гимназий и профильных школ, им разрешено вводить в учебную программу дополнительные занятия, сверх обязательной программы. С сентября 2023 года вводятся стандартные программы по некоторым предметам.
В старшей и средней школе это:
- русский язык;
- литература;
- история;
- обществознание;
- география;
- ОБЖ.
В начальной школе:
- русский язык;
- литературное чтение;
- окружающий мир.
Для выполнения единых образовательных программ будут использоваться учебники и учебные пособия, разработанные по госзаказу Министерства просвещения, а авторские права на них будут выкуплены государством.
Первый единый государственный учебник по истории уже разработан и будет использоваться с 1 сентября 2023 года. Учебное пособие для 5–9 классов будет готово к 1 сентября 2024 года. По остальным предметам учителя пока могут выбирать учебники из федерального списка одобренных книг.
Также с этого года вводится новая программа по ОБЖ для 10–11 классов, включающая курс начальной военной подготовки. Со следующего учебного года предмет ОБЖ изменит своё название на «Основы безопасности и защиты Родины».
Новые учебные курсы в рамках существующих предметов
В 2023 году, Министерство образования уделило особое внимание пяти школьным предметам, которые будут преподаваться в углублённой форме. Математика, физика, биология, информатика и химия считаются особенно важными, так как на их основе возникают множество новых профессий и направлений деятельности.
Обновлённые стандарты распространяются на учеников 1–5 классов. В 7–11 классах будет введён новый практический курс «Вероятность и статистика». На уроках естественных наук будет изучаться также нанотехнологии, квантовые и генетические технологии.
Программа под рабочим названием «Семьеведение» будет равномерно разнесена по гуманитарным предметам и направлена на формирование положительного образа семьи, целомудрия и ответственного отношения к быту. Пока программа носит рекомендательный характер, но не исключено её обязательное введение в будущем.
Кроме того, с 1 сентября в программы некоторых школ будет включено изучение принципов работы беспилотных летательных аппаратов и правил управления дронами.
Кто и как готовит учеников
Чиновники от образования в один голос повторяют:
К проверке не надо готовиться специально! Надо просто сесть и спокойно ответить на те вопросы, которые знаешь.
Бесполезно спрашивать, есть ли ВПР в 5 классе или любом другом, чтобы заранее пройти все варианты. Лучшая подготовка — просто добросовестно учиться в течение всего года. Это было бы идеально — тогда и ученики, и учителя действительно показали бы реальный уровень знаний.
Они сами могли бы понимать, к чему стремиться и что усовершенствовать. Но и школьное руководство, и учителя боятся, что итоги контроля повлияют на рейтинг школы, и всеми правдами и неправдами стремятся его поднять — начинается «натаскивание» на вопросы.
Готовиться к ВПР нужно, но делать это не судорожно зазубривая правила, ответы на вопросы и решения задач. Прежде всего учителю необходимо выявить слабые места в знаниях и сосредоточиться на них. Тем более что свежие демоверсии тестов выкладывают на официальном сайте «Всероссийские проверочные работы».
Выбирайте учебные пособия, направленные на систематизацию и обобщение усвоенных понятий. За неделю перед работой уделите время и подробно разберите, как заполнять коды и индексы на бланке ВПР — это отнимает много времени у учеников, особенно у четвероклашек.
Разница между оценкой и отметкой
Как правило, в школе можно услышать оба слова как синонимы, однако понятия “оценка” и “отметка” все-таки отличаются и эту разницу важно понимать. Цифры, которые учитель ставит в тетрадь, дневник или классный журнал — это отметки. В России они официально выставляются по пятибалльной системе, хотя на практике в школе используются четыре отметки: единицы ставить не принято. Также, помимо баллов, отметкой является слово “см”, которое, конечно, означает не “сантиметр”, а то, что учитель просмотрел работу школьника. Оценка же — это отзыв о качестве выполненной работы.
И учителя, и ученики часто называют двойки и пятерки оценками, но между ними есть разница: оценка — это не просто число, а, как правило, словесный комментарий, например: “Хорошая работа!” или “Неплохо, но будь внимательнее” и т.д. То есть когда ребенок, придя домой, говорит, что получил пятерку за работу в классе или контрольную, речь идет именно об отметке.
Оценочная система в 1 классе
С 6,5 лет При подаче заявления о приеме в школу родители (законные представители) ребенка имеют возможность указать предпочтение по программе, учителю, учебному корпусу. При распределении в первую очередь учитывается наличие свободных мест, территориальная близость; обучение родных братьев (сестер) предпочтительно в одном корпусе. Иные правила распределения ежегодно устанавливаются на заседании УС Школы.
Все классы начальной школы реализуют единую образовательную программу начального общего образования, единый государственный стандарт (ФГОС НОО) и его требования к предметным и метапредметным результатам обучения. При этом, изучение единого материала может вестись посредством различных учебно-методических комплектов. Система четырехлетней начальной школы (программа 1-4) — это традиционная система, существующая в российской школе уже много лет. Она позволяет детям получить первоначальные научные знания по всем учебным предметам, освоить необходимые умения, навыки (УУД – универсальные учебные действия) для овладения материалом на следующем уровне образования. Оценки за свою работу дети начинают получать со второго года обучения. Программа реализуется посредством УМК «Школа России» и УМК «Школа 21 век». Оба УМК хорошо подходят для детей с разным уровнем стартовой готовности к школе. УМК не ограничивает учителя в выборе технологий, учебных пособий, методических материалов. Она, прежде всего, предусматривает: — одни и те же учебные темы по классам и их временные рамки прохождения; — единые требования к результатам освоения учебной программы; — единые требования к контрольным работам, включающие в себя, в том числе, задания развивающего характера. Выполнение требований образовательной программы позволяет добиваться стабильных результатов во всех классах начальной школы, которые обеспечат всем выпускникам начальной школы равные возможности при переходе на следующий уровень образования.
Не позднее 20 августа ( для детей, переведенных из дошкольных групп, и принятых по заявлениям из основного списка, проживающих на закрепленной за Школой территории)
В первом классе иностранный язык изучается в рамках внеурочной деятельности (класс раннего развития лингвистических способностей) или дополнительного образования из расчета 1 час в неделю. Школа может предложить занятия английским, французским, испанским языками по выбору родителей (законных представителей) ребенка.
В начальной школе открыто большое количество кружков и секций системы дополнительного образования, функционируют группы по присмотру и уходу и группы когнитивного развития детей младшего школьного возраста.
Можно ли отказаться от участия в ВПР?
Многие студенты стремятся пройти тест и добиться наилучших возможных результатов. Однако результаты класса будут исключены из рассмотрения только в том случае, если 50% учащихся отсутствуют в день ВПР. Образовательные учреждения всеми возможными способами пытаются вовлечь студентов в тестирование, которое иногда может быть чрезмерно требовательным. Тем не менее, отсутствие студента по болезни или по другой уважительной причине не повлечет за собой каких-либо негативных последствий. Желательно иметь при себе подтверждающие документы, чтобы избежать неприятных встреч с администрацией. Хотя можно просто не присутствовать на ВПР, это может потребовать защиты своих прав, что может привести к конфликтам с администрацией, что является нежелательной ситуацией.
Что будет, если не сдать?
Мы уже выяснили, что проверочные работы никак не влияют на основное образование школьников. Естественно, руководство школы стремится охватить срезами максимальное количество детей, ведь если в классе на момент проведения работы будет присутствовать мало детей, ее просто не засчитают. Более того, говорить о достоверности результата можно только при высоком проценте охвата учащихся в регионах. Но так ли страшно пропустить ВПР для самого ребенка?
По сути, если ребенок болел или отсутствовал по другой уважительной причине, которую родители подтверждают документально, то для него вопрос контрольного среза в большинстве школ просто снимается. Но если ваша школа приняла решение выставлять баллы в журнал, то могут попросить все-таки написать работу.
Не должно быть проблем и у малышей, которые не смогут подтвердить свой результат на ВПР. Существует множество причин, по которым ребенок может написать срез хуже, чем ожидают родители и педагоги. На самом деле низкая оценка по ВПР – это просто факт, за которым не должны следовать наказания от родителей или учителя.
В будущем, когда будет создан цифровой банк всех работ, родители смогут увидеть, как ребенок написал срез и проработать ошибки. Пока такой возможности нет, можно просто больше внимания уделять изучению предмета, который дается малышу сложнее других. Возможно, подтянуть знания за период летних каникул, разбирая тренировочные задания.
Что родители первоклассников могут требовать от школы
Если вы записали ребенка на вашей территории, то ответ будет в течение 3 рабочих дней после завершения приема всех заявлений. То есть до 30 июня собираются все заявления от родителей. И только после этого издаются приказы.
В школы в других районах детей зачисляют по остаточному принципу. Поэтому приказы будут издаваться в зависимости от наполняемости классов. Но не позднее 5 сентября.
На этот вопрос нельзя однозначно ответить. Тут все индивидуально. Но вот несколько ключевых моментов, на которые советует обратить внимание психолог Марина Быкова:
«Конечно, готовность к школе определяется не только возрастом и набором знаний. Отлично, если ребенок умеет читать, считать и вырезать ровные кружочки. Но к поступлению в школу ребенку нужно быть готовым еще и морально.
Учеба в самом начале — это умение следовать образцу и инструкции. Ребенку необходимо уметь следить за действиями учителя, хотя бы частично их повторять, сравнивать свои результаты с образцом. Это не значит, что в школе нет места творчеству, но чтобы писать поэмы, нужно для начала выучить печатные буквы.
К этому же относится умение принимать критику, соблюдение графика дня и усидчивость. Подъемы и приемы пищи в одно время. Отдых и спорт после занятий. В начальной школе не бывает одного задания на весь урок, но доводить начатое до конца нужно уметь. Также важны навыки самообслуживания и умение постоять за себя.
Важно, чтобы ребенок мог подойти и попросить помощи, объяснения, совета. Чем раньше он будет решать свои минимальные проблемы сам, тем легче ему будет в будущем.
Обо всех этих моментах можно позаботиться примерно за год до желаемого поступления. Ролевые игры с ситуациями обучения помогут малышу и сделают ожидание школы радостным».
Новые стандарты ФГОС для школ. Третье поколение в 2022 году
Итоговая аттестация в 9 классе – это основные государственные экзамены, которые проводятся на общих основаниях для всех школьников. То есть ребенок, находящийся на семейном обучении, обязан сдавать ОГЭ:
- В даты, которые установлены Минпросвещения и Роспотребнадзором.
- Очно и вместе с другими учениками школы, к которой прикреплен хоумскулер.
- Необходимо сдать русский язык, математику и два предмета на выбор. Структура экзаменационных заданий и время выполнения – стандартные.
- Обязательное условие для допуска к ОГЭ – прохождение промежуточной аттестации. Ребенок не сможет сдавать экзамены, если у него есть академическая задолженность.
С нововведениями для школ по СанПин в 2022 году можно ознакомиться в таблице:
|
Тема |
Было в СанПиН 2.4.2.2821-10 |
Стало в СП 2.4.3648-20 |
|---|---|---|
| 1. Использование подвальной и цокольной площади | Нельзя размещать в подвале кабинеты, мастерские, медпункт, залы (пункт 4.2). В цокольном этаже можно устроить гардероб (пункт 5.19.2). | Конкретно указано, что тир, книгохранилища, хозяйственные и иные подсобные помещения могут находиться в подвалах зданий (пункт 2.3.1., девятый, десятый абзацы). |
| 2.Полифункциональность | Только указано, где лучше размещать спортивный зал (пункт 4.13). Большое внимание уделяется состоянию рекреаций (пункт 4.20). | Официально разъяснено, что в школе можно совмещать назначение помещений: столовую использовать как актовый зал, в библиотеке проводить уроки, в рекреациях заниматься физкультурой (пункт 2.3.2). |
| 3. Питание | Установлены требования к пищеблокам (пункт 5.19.3).
Количество приемов пищи определяется временем нахождения учащихся в школе (пункт 5.19.4, второй абзац). |
Указано, что в случае работы пищеблока на полуфабрикатах использование сырья запрещено (пункт 2.3.3).
Определено конкретное время: более 4-х часов. В этом случае обучающиеся обеспечиваются горячим питанием (пункт 2.3.1, восемнадцатый абзац). |
| 4. Оборудование | Если в кабинете имеется интерактивная доска, то свет должен падать на всю ее поверхность (пункт 5.7). | При оборудовании учебного помещения интерактивной доской нужно обеспечить доступ учащихся ко всей площади электронного средства. На уроках следует использовать проектор без слепящего эффекта (пункт 2.4.4). |
| 5. Водоснабжение | Качество воды только высокое (пункт 8.3).
Питьевой режим – в соответствии с нормами (пункт 8.6). |
Нельзя брать воду для хозяйственных нужд из батарей центрального отопления (пункт 2.6.4).
Добавлено о возможности использовать воду в таре (пункт 2.6.6). |
| 6. Отопление | Переносные обогреватели не используются (пункт 6.1, шестой абзац). | Деталь: не допускается использование переносных отопительных приборов с инфракрасным излучением (пункт 2.7.1., четвертый абзац). |
| 7. Инновации | Инновации в образовании допустимы, если они не несут вред здоровью учащихся (пункт 10.14) | Особенности дистанционного и электронного обучения расписаны подробно: обязательны сертификаты соответствия, запрет на использование более двух электронных средств на одном уроке одновременно, нельзя обучать с помощью телефона. Учтен момент санитарной обработки оборудования (пункт 3.5) |
Каждой школе для обеспечения функционирования выделяется земельный участок, который необходимо содержать в чистоте. Как часто убирать пришкольную территорию, решает сама организация на месте. Главное – надлежащее состояние. Если школьный двор закрыт для посторонних, а учащиеся никогда не бросают бумагу на землю, если не прошел сильный снегопад зимой или ураган летом, то можно организовывать работу один раз в день либо через сутки. Однако опыт подсказывает, что пришкольную территорию надо убирать два раза в день: утром и вечером, тогда будет порядок. Для этой цели в штате предусмотрены дворники.
По СанПиН в 2022 году мусор на школьной территории следует складывать в специальные закрывающиеся емкости и не допускать заполнения более 2/3 контейнера. Отходы нельзя сжигать на пришкольной территории, их надо вывозить с помощью техники, подавая заявку в специализированную организацию. В зимний период при очищении двора от снежных заносов нельзя использовать химические средства. За их применение руководителя ожидает штраф.
Ранее по СанПиН считалось, что в каждом классе должно быть по 25 человек. В 2022 году такого конкретного требования нет. В расчет включается площадь учебного помещения: на одного человека должно быть не меньше 2,5 кв. м.
Уточнение категорий оценок
В новой системе оценивания по четвертям, введенной с 2023-2024 учебного года, категории оценок были уточнены и расширены. Теперь ученикам будет проще понять, насколько успешно они усваивают учебный материал и выполняют задания.
Новая система оценок включает следующие категории:
| Категория | Обозначение | Описание |
|---|---|---|
| Отлично | 5 | Ученик продемонстрировал высокий уровень знаний и навыков в данной теме. Все задания выполнены без ошибок и с высокой точностью. |
| Хорошо | 4 | Ученик хорошо освоил учебный материал и выполнил большую часть заданий без ошибок. Некоторые ошибки не существенны и не мешают пониманию темы. |
| Удовлетворительно | 3 | Ученик освоил основные понятия и навыки в данной теме. В целом, задания выполнены, но есть небольшие ошибки и неопределенности в понимании темы. |
| Неудовлетворительно | 2 | Ученик не достигает базового уровня знаний и навыков в данной теме. Задания выполнены с существенными ошибками и неопределенностями. |
| Незачет | 1 | Ученик не выполнил или не предоставил все необходимые задания и/или работу по данной теме. |
Такая детализация оценок позволяет более точно оценить уровень знаний и навыков студентов и предоставить им соответствующую обратную связь. Оценки помогут ученикам понять, в каких областях им нужно усилить учебные усилия и взять на себя больше ответственности.